Các thành phần

Microsoft, NYU Mục tiêu để Woo Preteens đến Toán, Khoa học

Người Nhật nổi tiếng về giáo dục trẻ, nhưng vì sao không cho con phòng học riêng?

Người Nhật nổi tiếng về giáo dục trẻ, nhưng vì sao không cho con phòng học riêng?
Anonim

Microsoft đang hợp tác với Đại học New York và các trường đại học khác để khởi động một viện nghiên cứu cách chơi game có thể được sử dụng để khuyến khích học sinh trung học Mỹ quan tâm đến toán và khoa học.

một bài phát biểu tại NYU ở Manhattan Thứ ba, Giám đốc Chiến lược và Nghiên cứu của Microsoft Craig Mundie sẽ công bố Viện Nghiên cứu Học tập (G4LI), một nỗ lực chung giữa Microsoft Research, NYU, Đại học Columbia, Đại học Thành phố New York (CUNY), Dartmouth Đại học, Parsons, Viện Bách khoa NYU, Viện Công nghệ và Giáo viên Rochester.

Viện sẽ có một phòng thí nghiệm nghiên cứu tại NYU sẽ được Ken Perlin đồng tổ chức, một giáo sư tại Học viện Toán học Courant của NYU Khoa học và Jan Plass, phó giáo sư tại Trường Văn hóa, Giáo dục và Phát triển con người Steinhardt của NYU tại NYU.

Microsoft cam kết nỗ lực giúp trẻ em trong độ tuổi trẻ thông qua hệ thống giáo dục với lập trình máy tính với hy vọng cuối cùng họ sẽ trở thành người dùng các công cụ phát triển của công ty và phần mềm khác. Học viện mới này là một phần của công việc tiếp tục này, John Nordlinger, giám đốc nghiên cứu cao cấp cho các nỗ lực chơi game của Microsoft Research.

G4LI ban đầu sẽ thực hiện một phương pháp ba năm, ba giai đoạn cho nghiên cứu của mình. từ Microsoft và thêm 1,5 triệu đô la từ các đối tác trong tập đoàn. Tuy nhiên, Plass cho biết Viện đang tìm kiếm nguồn tài trợ bổ sung nên không có ngày kết thúc cho công việc.

Giai đoạn đầu tiên của nghiên cứu là làm việc với các đối tác trong hệ thống trường học ở New York. từ thu nhập khác nhau, chủng tộc và nguồn gốc dân tộc - để quan sát cách họ chơi trò chơi và xem điều gì khiến họ quan tâm. Các nhà nghiên cứu sau đó sẽ công bố những phát hiện này.

"Những gì chúng tôi đang cố gắng hiểu là trò chơi nào hấp dẫn và động viên khiến người chơi quay trở lại", Plass nói. Mục tiêu cuối cùng của việc này là "thiết lập các nguyên tắc tương tự trong việc phát triển tài liệu" giáo dục.

Các nhà nghiên cứu hy vọng sẽ đưa ra các nguyên tắc thiết kế cho các trò chơi giáo dục trong giai đoạn thứ hai của công việc của họ. Giai đoạn, đưa ra phần mềm giáo dục mới cho trẻ em trung học.

Các nhà nghiên cứu sẽ sử dụng các trò chơi dựa trên XNA Game Studio của Microsoft - một môi trường phát triển để xây dựng trò chơi dựa trên ngôn ngữ lập trình C # - cũng như chính môi trường phát triển

Perlin của NYU cho biết các học sinh trung học Mỹ, đang học lớp sáu, bảy và tám và thường từ 11 đến 13 tuổi, là một nhóm đặc biệt quan trọng để tập trung vào vì họ thường mất hứng thú về môn toán và khoa học thời gian đó trong sự phát triển giáo dục của họ.

"Đường ống giáo dục công nghệ, khi bạn nhìn vào quá trình [mẫu giáo đến lớp 12], là đơn giản," ông nói. Nó khá dễ dàng để tham gia vào trẻ em trong toán học và khoa học lên đến lớp năm và sau đó thông qua lớp chín đến 12, Perlin nói. Nhưng từ lớp sáu đến lớp tám, "có một sự giảm đáng báo động trong sự quan tâm đến môn toán và khoa học", ông nói.

"Lý do chúng tôi tập trung vào sáu đến tám là các nghiên cứu liên tục cho thấy đó là đường ống bị hỏng "Perlin nói. Anh ấy nói rằng đây là thời điểm trong cuộc sống của trẻ em khi "động lực xã hội" bắt đầu quan trọng hơn rất nhiều, và áp lực ngang hàng có thể góp phần vào sự thiếu quan tâm đến những chủ đề này.